“讲台给你，你来讲！”药大创新课程形式受学生热捧

日前，中国药科大学2016级学生迎来了本学期“形势与政策”课程的期末考核。令人眼前一亮的是，中国药科大学“形势与政策”课的最后一课并不是教师站在讲台上拿着教案指导学生复习，而是学生们齐齐走上讲台，以时事述评视频大赛的方式将里约奥运、高考减招、二孩政策、重拳反腐等国内外30多个社会热点问题予以一一演绎和呈现。

台上情节跌宕起伏，演员表演惟妙惟肖，台下笑声、掌声、欢呼声响成一片。中国药科大学将“形势与政策”的课堂搬上舞台，让学生亲身参与，如此的一堂“形势与政策”课热闹非凡，让人耳目一新。

如今的学生，早已摆脱只读圣贤书，不理窗外事的形象，而是朝着更全面的方向发展。在此次“形势与政策”课程的期末考核中，凤凰江苏注意到，药大学子相当关注当今社会的前沿和热点问题，而对于这些问题，他们也都有着自己独到的理解。尽管因设备相对简陋无法在表达方式上出彩，但学生制作的视频无不体现着他们令人惊讶的创意与深度。

在作品《奶妈村的大事》中，经济发展与古迹保护、外来文化与传统文化之间的矛盾被刻画得淋漓尽致，“村民”们在“拆与不拆”中做出了自己的选择。而在作品《邻国杀》中，该校学子更是别出心裁地用大家耳熟能详的“三国杀”游戏将东亚问题进行生动诠释，东亚各国以游戏玩家的身份登上牌桌，展开“博弈”。

“能够身临其境演绎一把《邻国杀》，很开心！历时两个月的班级分组、小组排练以及视频拍摄，令人忍俊不禁的同时，也使我对当今国际政治的复杂局面有了自己的洞察！”食品质量与安全专业的大一学生冯文凯深有感触。

中国药科大学“形势与政策”课程任课教师单春林表示，如果照本宣科，这个课真的“很难上”，枯燥乏味、晦涩难懂的国际形势与政策法规很难引起同学们的兴趣，传统的教学形式所能获得的成效着实有限。

“所有从事思政教育的工作者都应该认识到，生活在当下的年轻大学生与我们自身是存在着较大差异的。他们理解世界的视角、表达观点的话语和传递信息的形式都不同于过去的时代”，中国药科大学社科部主任王儒年教授表示，做学生的思想教育工作，除了爱党爱国的主题不能改变外，其他的都应该随时而变、随势而变。“要把我们的话语体系和表达形式有效切合到学生的话语体系和表达形式中，才能产生思想的共鸣。”

“而要想做到这一点，让学生主动参与，通过他们的话语和形式真实表达观点是工作的第一步。只有让学生有了真实的表达，我们才有可能对他们的思想进行有针对性的引导。”王儒年教授说。

据悉，本次时事述评视频大赛是中国药科大学社科部“形势与政策”课程的一个教学环节，也是教学改革的一次有益尝试。为此，该校领导、社科部以及所有从事思政课教学的教师在经过多方位调研、多次研讨和充足准备之后，在集思广益的基础上确定了这一教学形式。

从结果来看，学生的参与积极性很高，全校大一本专科生以小组为单位，共提交396个视频作品，经过初审共有15个作品进入决赛。通过展示播放、专家点评，大赛最终共评审出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名。

中国药科大学党委副书记张福珍教授在本次课程的最后点评环节中表示，这些作品，形式不拘一格，对时事热点问题有事件重现、有深入分析、有学子反思，整体来讲有笑点、有看点，更有启示。在相对自由的氛围中，学生用自己熟悉的话语体系和生动活泼的表达形式，较为真实地表达了他们对国内和国外各个重大事件的理解。

张福珍教授认为，这种全民参与、“走心”的学习形式将课堂搬到了教室之外，让同学们对课程有了更深入的体会。也有助于学生透过现象看本质，更好地把握历史潮流，顺应形势，发展自我。“形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。这样一种全新的教育表现形式，也为深入地贯彻落实习近平总书记‘全程育人，全方位育人’的精神增添了新的活力。”（华贤东 姜晨 赵启航）